引导自主探索促进学生发展

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摘要 2011年版《数学课程标准》指出：＂……自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式.＂要让学生有自主探索的学习机会,教师应把学习的主动权交给学生,创设实施开放性教学的空间,让学生自主探索知识,促进学生在学习过程中生动活泼、主动地发展.一、密切生活,激发自主探索数学来源于生活,生活中处处有数学.密切数学与现实生活的联系,调动学生学习数学的积极性,激活学生独立思考与探索的动力.

作者郭建和

机构地区福建省泉州市晋江磁灶镇苏垵小学

出处《数学学习与研究》 2015年第2期88-88,共1页

关键词学习过程开放性教学个体差异路车我们爱科学课程标准解题策略探索欲望探索能力思维能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第2期

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