浅析初中数学课堂合作探讨中的几个疑问

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摘要随着新课程改革强调学生向＂自主、合作、探究＂的新学习方式转变,数学课堂合作探讨小组的开展也较为常见.本文就听课过程中想到的几个疑问,从＂分组科学,分工明确;立足需要,适时选择;多元评价,侧重小组评价和过程评价＂几个角度入手,浅析如何实现高效小组合作探讨,促进学生合作意识、合作能力、学习能力的提升,进而全面提升学生数学学习能力和数学素养.

作者沈国凤

机构地区浙江省海盐县通元中学

出处《数学学习与研究》 2015年第2期101-102,共2页

关键词初中数学合作探讨适时选择多元评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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