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说三道四——从一堂语文公开课说开去
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摘要
语文教学需要出新、出彩,这就要求教师要选取适当可行的素材,对学生进行积极并且现实意义的教育,真正提高学生的阅读水平和阅读能力。
作者
金奡
机构地区
江苏省苏州市振吴中学
出处
《课外语文(下)》
2015年第1期24-24,共1页
关键词
说三道四
语文公开课
文本格调
课堂气氛
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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0
1
何捷.
说三道四的讲究[J]
.素质教育博览(小学中高年级版),2009(11):44-47.
2
若若.
捡起地上的鸡毛[J]
.课堂内外(高中版)(A版),2005(11):40-41.
3
小羽.
拾起一地的羽毛[J]
.广西教育,2007(9):23-23.
4
说“三”道“四”[J]
.阅读与作文(小学高年级版),2009(4):15-15.
5
虞思婕,虞关寿.
说三道四话空集[J]
.中学生数学(高中版),2014(5):47-48.
6
何捷.
说三道四的讲究[J]
.小星星(作文100分)(小学3-6年级),2012(4):54-56.
7
郭雷.
屁股歪歪[J]
.小学生作文辅导,2012(11):1-1.
8
李长本.
当个小孩不容易[J]
.希望月报(下),2005,0(10):23-23.
9
谢汝平.
四十岁读书[J]
.新阅读,2017,0(2):5-5.
10
公茂春.
说“三”道“四”—浅谈素质教育中的教与学[J]
.师道(人文),2001(6):52-53.
课外语文(下)
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