期刊文献+

例谈“为学而教”的阅读教学突破路径

下载PDF
导出
摘要 笔者就近期学校开展的灵动课堂研究为例,谈一谈对“为学而教”路径突破的一些做法与思考。
作者 陈强
出处 《课外语文(下)》 2015年第1期66-66,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部