摘要
在新课改进行的如火如荼的今天，我们教师的主要职能也发生了改变，课堂应以学生作为主体，要使学生真正成为课堂的主人。这就给广大的语文教育者带来了新的挑战。在具体的初中语文阅读教学中，我们更应该秉持新课程标准的全新理念，充分鼓励学生的个体行为，给学生充分的阅读实践的机会，让他们在积极的思考和情感的熏陶中真正提升自己对待文本的理解力和感悟力，充分运用自主、探究、合作的教学模式来让学生轻松愉快的走进阅读的殿堂。本文从培养学生的阅读兴趣、重视学生的主体地位和个性差异、朗读指导、优化课堂教学等方面进行了相关探索。
