借鉴“SMART原则”有效开展探究实验教学活动

SMART原则即目标管理原则,最初是由管理学大师Peter Drucker提出.SMART原则中的“SMART”是五个英文字母的缩写,即具体的（Specific）、可以衡量的（Measurable）、可以达到的（Attainable）、和其他目标具有相关性的（Relevant）、具有明确的截止期限（Time-based）.SMART原则常用来帮助公司经理的工作由被动转为主动.回望新课程改革以来,在课堂教学活动热闹起来的背后总有一些隐忧：为什么开展探究活动;怎样开展探究活动;活动开展是否有时限观、效率观;活动开始之后学生行为是否背离了原初的目标;探究活动之后学生收获了什么;活动的开展是否有效服务于概念教学……这些问题都值得教师好好思考.