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“蒲公英种群密度的调查”微课制作及评析

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摘要以“蒲公英种群密度的调查”微课制作为例,尝试使课堂教学新颖化、情境化、游戏化,探讨如何凸显学生的主体性,如何突破重点、化解难点,如何借助微课平台展示精彩,使微课亮点纷呈.

作者张卓鹏陆忠华

机构地区江苏省南通市通州区二甲中学

出处《中学生物学》 2014年第9期35-37,共3页 Middle School Biology

关键词种群密度微课制作评析

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学生物学

2014年第9期

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