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例谈“单细胞生物”一节的概念教学策略

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摘要本节课围绕“一些生物由单细胞构成”这一重要概念,采用描述概念内涵的方式,以动植物细胞的结构、生物的基本特征两个重要概念为基础,结合合作学习、探究性学习、演示实验、视频展示等方式,运用简笔画、科学史教学、自主学习等教学策略,形象生动的建构“单细胞”、“生物”到“单细胞生物”的概念,实现重要概念的传递.

作者张琦李义义

机构地区福建省厦门市第一中学福建省厦门市音乐学校

出处《中学生物学》 2014年第9期37-39,共3页 Middle School Biology

关键词单细胞生物教学策略概念教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2014年第9期

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