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和谐课堂管理,挖掘课堂生成——谈生物实验教学“生态课堂”的构建被引量：2

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摘要面对目前的生物实验教学课堂现状,新课改呼唤“生态课堂”.要构建充满活力的高中生物实验教学的生态课堂,应实施和谐的课堂管理,师生和谐相处,把握好课堂管理的“度”;应关注本真的课堂生成,巧妙地利用“生成”来充实、延伸课堂,发展学生能力.

作者江钐

机构地区福建省宁德市高级中学

出处《中学生物学》 2014年第10期7-9,共3页 Middle School Biology

关键词生态课堂课堂管理课堂生成和谐

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2014年第10期

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