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有效利用生物科学史教学提升学生探究能力
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摘要
根据教学实践,提出对生物科学史教学可以围绕教学目标,由点到面以"纪传体"的方法进行教学,以及用评价标准来引导学生积极思维,提升探究能力。
作者
杨二群
机构地区
江苏省常州市第二中学
出处
《中学生物学》
2014年第12期10-11,共2页
Middle School Biology
关键词
生物科学史
科学探究
评价标准
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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