中美两国不同文化背景下的钢琴教学比较

在国际音乐教学交流中,师生双方的注意力往往集中在音乐作品本身或者每一位学生的基本功、技术、音乐风格、乐感的培养、对表情与情感的处理等方面。然而,跨文化差异问题时常会使来自异国的师生产生沟通上的误解与障碍,甚至导致教学上的失败。师生间通常不会投入专门的时间和精力去了解对方的文化背景、思维方式和对价值体系的评价标准,以及他们是如何影响着日常工作中的"教"与"学"。