摘要
模型思想是《数学课程标准（2011版）》提出的10个核心概念中唯一一个以思想指称的概念。数学模型是根据某一事物系统特有的内在规律，采用形式化的数学语言或符号，概括或近似地表达系统规律的数学结构。简单地说，数学模型就是对实际问题的一种数学表述。数学模型不仅为数学表达和交流提供有效途径，也为解决现实问题提供重要工具，可以帮助学生准确、清晰地认识、理解数学的意义。因此，在小学数学教学中适时渗透模型思想就显得非常重要。要在教学中渗透模型思想，教师必须要知道小学常见的数学模型有哪些？如何构建呢？下面，笔者就自己多年来的教学实践对这两个问题进行阐述。
