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初中思想品德“三环节”教研策略浅谈
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摘要
随着新课改的深入推进,初中思想品德教师在“三环节”教研中,即备课、上课与评课三个环节得到了高度重视,取得了阶段性成果,有力促进了教师专业化发展和教学质量的提高。但针对“三个环节”的研究还存在一些问题,作者对此进行了思考与尝试,以帮助思想品德教师掌握其操作程序与策略,从而为实现教学目标而服务。
作者
李淑萍
机构地区
敦化市大石头镇中学
出处
《文教资料》
2014年第34期171-172,共2页
关键词
思想品德
备课
上课
评课
教研策略
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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