利用思维导图提高《电工基础》课堂教学的有效性研究

所谓"思维导图",指的是一种思维工具,其可以通过直观形象这一方式来将知识结构有效地体现出来,以最简单的方式来展示思考的过程及知识的关联。然而究竟应该怎样才能更具有效性地运用这一策略,而在具体的学科课堂教学过程中又该如何"绕开"各种类型的误区呢?本文着重探讨了借用"思维导图"这一形式来提升提高电工基础课堂教学效果的方法,并指出其中需要注意的问题。