在操作探究中提升学生思维——“平行四边形的性质”教学片段赏析

在高效课堂教学活动中，我有幸聆听了“平行四边形的性质”一课，教者通过动手操作，让学生在自主的思维活动中建构新的认知知识，既训练了学生的动手操作能力，又训练了学生思维的灵活性，培养了学生的创新能力。现撷取几个教学片段，与同仁们共享。