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如何构建初中数学高效课堂
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摘要
课堂教学是学校教育的主阵地,教育思想的渗透引导,教学过程的科学展开,教育目标的实现,大多是在课堂教学这一特定的时空中完成的。在课堂教学规定的时间中,学生知识掌握的多少,分析解决问题能力是否形成,就直接反映了课堂教学的效率。高效课堂是针对课堂教学的有效性、低效性而言的。因此,提高课堂效率,构建高效课堂,是一个深刻的问题。
作者
王金兰
机构地区
青海省格尔木市教育局
出处
《学周刊(上旬)》
2015年第2期110-110,共1页
Learning Weekly
关键词
课堂教学
课堂交流
师生关系
低效性
教育目标
教学过程
建构主义理论
交流双方
知识内化
教育思想
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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