设置数学生活情境,关注学生能力发展

《数学课程标准》指出：＂数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂这就是说,数学学习活动应是一个充满生命力和自由驰骋的过程。因此,教师在教学中首先应给学生一个驰骋的舞台,利用教材内容、通过设置生活情境、改变学习方式,让学生尽情地说、想、问。