基于社会工作专业学生个性化及实操能力培养的“3231教学法”研究

成为一名好的社会工作者不仅应该具备专业的社会工作知识，还应该具有个性化风格和与不同人群共处共融、合理解决问题、同时对服务对象增能赋权的实务操作能力。对于这样一个实践能力占很大比重的学科，传统的教学方式已不能完全满足培养目标的要求。本文创造性地提出了基于社会工作专业学生个性化及实操能力培养的“3231教学法”，从时间分配、教学理念以及方式方法上对于原有教学模式进行改革，从而达到培养学生的关键能力、综合职业行为能力与全面素质提高的教学目的。