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试论数学概念的教学

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摘要 抓住事物的特征及本质属性才能使思维有清晰的认识。数学概念亦然,教师也只有在教学中准确把握概念,教学得法,才能培养学生的正确思维。
作者 钱启强
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2014年第13期140-140,共1页
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