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倾听花开的声音——浅谈一年级数学教学中发现问题、提出问题能力的培养
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摘要
多年的一线数学教学工作让我深深了解了,培养学生发现问题往往比解决问题更为重要。问题是思维的起点,问题又是创造的前提,一切发明创造都是从问题开始的,可见其重要性。面对一年级的学生,他们的特点是年幼无知,无拘无束,爱表现且表达无条理性,不会倾听等等。培养其发现问题,提出问题的能力,不仅是素质教育的需要,而且是时代的需要,更是人的可持续发展的需要。
作者
田小光
机构地区
河北省迁安市夏官营镇花庄完全小学
出处
《学周刊(上旬)》
2015年第3期142-142,共1页
Learning Weekly
关键词
数学教学
条理性
学习过程
数学信息
生活情境
课堂学习效率
数学题
探究欲望
生活性
七八
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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