浅谈集体活动中教师对幼儿的关注艺术——以大班语言活动《好朋友》为例

一次活动的成功与否,关键在于老师的关注。《纲要》中指出：教师要关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。这里提到的“关注”,语文字典上面的解释是：关心重视,从字面上就要求老师做到对幼儿要关心,真正意义上的走进幼儿的心灵。所以,关注本身就是一种教育!下面我就结合大班语言活动《好朋友》来阐述集体活动中教师对幼儿的几点关注艺术。