初中英语教学中教师要自觉运用形成性评价

对学生的学业成绩进行考核与评价,是教学工作中一个不可缺少的组成部分。在初中英语教学过程中,由于对学习评价缺乏全面的认识,甚至片面地认为考试就是评价的唯一手段,结果阻碍了学生学习和运用英语能力的提高,出现了“高分低能”和“聋哑英语”等现象。因此,我们必须深入思考,积极探索适应新课程理念下的课堂评价新标准,确立科学客观全面的评价思想,对现行的评价体系进行有效的改革。