基于小学班主任与学生的关系构建研究

随着和谐社会的提出,人们越来注重对和谐发展以及和谐关系的关注,其中一个恒古不变的话题就是小学班主任与学生的关系,只有小学班主任和学生之间的关系变得和谐,才能让小学生自觉积极的配合班主任的管理,进而促进学生身心的健康成长。本文就对小学生及其班主任之间关系的构建进行研究,分析其关系构建的问题,并提出相应解决建议措施。