期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何对待学生的“问题行为”
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
作为教育者,对待学生的问题行为,我们必须做到用情去感化,用心去引导,用脑去处理。根据问题行为的轻重大小对症下药,冷静是处理问题行为的关键。同时要尊重有错误行为学生的人格,善于发现学生在错误行为中的优良品质。对学生的错误行为应多宽容、少批评。要善于运用多角度思维从犯错误学生身上找出其优点,并及时地创造一个克服缺点、改正错误的机会,帮助指导学生从中进行反思、认识自我,去战胜自身的负面因素。
作者
王新梅
机构地区
河北省武邑职教中心
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2015年第1期48-48,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
如何对待
问题行为
冷静
尊重人格
宽容
赏识
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
3
二级引证文献
0
引证文献
3
1
顾晓芳.
“做”中“学”,纠正学生错误的利器[J]
.华夏教师,2016(11):24-25.
2
陆斌.
在纠错中培养学生的能力[J]
.华夏教师,2016,0(B01):67-67.
3
徐文雅.
让错误的“存在”失去“合理”的土壤[J]
.华夏教师,2017,0(B03):57-57.
1
吕艳.
浅谈小学班主任工作[J]
.新课程(教研版),2013(9):108-108.
2
诸超群.
班级后进生转化工作的策略[J]
.考试周刊,2015,0(10):183-183.
3
刘婧.
让学生学会自己教育自己[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(17):284-284.
4
怎样激发职校生学习动机[J]
.青海教育,2007(4):61-61.
5
刘福学.
应正确理解"尊重学生"[J]
.上海教育,2005(05B):55-55.
6
姚侠琴.
素质教育中潜能生的转化[J]
.文学教育,2009(17):79-80.
7
魏婷.
结合教学工作做好班主任工作的几点体会[J]
.新课程(下),2013(1):174-175.
8
徐进.
如何在语文教学中发展学生个性[J]
.小学教学参考(综合版),2008(9):8-8.
9
王书娟.
提高小学语文课堂教学效率之我见[J]
.教育现代化(电子版),2015,0(21):233-233.
10
李健.
做个聪明的渔夫[J]
.中国校外教育(中旬),2016,0(1):43-43.
作文成功之路(中考冲刺)
2015年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部