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浅谈常态课的教学策略
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摘要
常态下的语文课堂是培养学生获取知识,积累语言,形成能力,发展语文综合素养的主要阵地。提高常态课的教学效率,深入解读文本是基础,合理制定目标是关键,简洁地设计教学是途径。
作者
何晓俐
机构地区
浙江绍兴市越城区东湖镇中学(小学部)
出处
《小学教学参考(语文版)》
2015年第1期39-40,共2页
关键词
常态课
策略
效率
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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