期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
三步走,打开习作的通道
下载PDF
职称材料
导出
摘要
让习作走进生活,让学生自由表达,有创意地表达是作文教学的目标。教师要打破当前教学模式的清规戒律,从积累、经历、指导入手,提高学生的作文水平。
作者
余剑梅
机构地区
浙江衢州市衢江区第一小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2015年第1期86-86,共1页
关键词
习作
积累
引导
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
于金明.
小学作文指导的“不为”[J]
.广东教育(综合版),2004(2):48-48.
2
孙建锋.
改造我们的语文课堂[J]
.教育科研论坛,2002(6):21-22.
3
周淑萍.
小学语文写作教学浅谈[J]
.软件(教学),2014(1):136-136.
4
李晶.
抒写童真,真诚赏识——让童心在作文里飞翔[J]
.陕西教育(教学),2010(6):29-29.
5
魏华.
我的习惯“三字经”[J]
.小学时代(教师),2008,0(1):62-62.
6
黄荣南.
作文教学应淡化“清规戒律”[J]
.小学教学研究,2001(5):12-13.
被引量:1
7
纪开勇.
让三年级学生爱上习作[J]
.考试周刊,2011(35):58-58.
8
姚永宁.
浅谈作文教学的三种缺憾及改进策略[J]
.吉林教育(教研),2010(4):96-96.
9
周平波.
爱与本能[J]
.江西教育(教学版)(B),2014(1):86-86.
10
周学珍.
爱与本能[J]
.内蒙古教育,2007(04X):12-12.
小学教学参考(语文版)
2015年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部