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唱响低年级写话教学“三部曲” 被引量:1

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摘要 低年级学生一提起写话就感到头疼,教师可以从创设情境、加强练习、解除束缚三个方面入手,让学生从生活中来,到生活中去,乐于写话。
作者 庄春莉
出处 《小学教学参考(语文版)》 2015年第1期88-88,共1页
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