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浅谈提高初中物理课堂教学效益的有效途径
被引量:
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摘要
要达到课堂教学效益的最大化,就应抓住课前预习、教学目标设定、课堂教学、效果反馈四个教学环节,并结合教学实际分析探讨在上述四个教学环节中教学效益的提高方法。
作者
吴燕
机构地区
江苏高邮市汤庄镇沙堰初级中学
出处
《中学教学参考》
2015年第2期67-68,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
课堂教学
效益
要求具体化
课堂生活化
知识能力化
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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