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浅议学生分析解决问题能力的培养
被引量:
1
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摘要
文章从心理学的角度简单介绍了学生解题过程中的信息获取与处理过程,并结合例题探讨了学生分析解决问题能力的培养。
作者
唐富林
王昌苏
机构地区
浙江淳安县南山中学
出处
《中学教学参考》
2015年第2期78-79,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
条件
结论
信息
陷阱
命题
逆命题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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