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生物概念图教学模式的应用探讨——以“分离定律”概念教学为例
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1
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摘要
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学,涉及的生物学概念很多,应用“概念图”来组织教学能够以可视化的方式表征知识,能够让学习者显而易见地发现概念之间的关系,最适合生物学科的教学。基于此,从教学组织和教学评价角度两个方面对概念图教学模式进行了尝试,用以示范该教学模式在生物教学中的应用。
作者
黄玉珍
机构地区
浙江丽水庆元中学
出处
《中学教学参考》
2015年第2期116-117,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
概念图
教学模式
生物概念
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
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