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巧装“糊涂”,善引思维
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摘要
教师的智慧有时并不体现在循循善诱上,还在于把握时机巧装＂糊涂＂,把问题抛给学生,诱发学生的好奇心和求知欲,引导学生数学思维的提升。
作者
陈小芸
机构地区
广西贺州市八步区贺街镇城厢学校
出处
《小学教学参考（数学版）》
2015年第1期86-86,共1页
关键词
巧装糊涂
数学思维
引导
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考（数学版）
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