审美视野下的规则

规范与解放，向来是教育中的一对基本的重要的关系，长期以来，始终没解决好，而且几乎成了悖论：一旦规范了，学生就被束缚，不能去探究、创新；一旦解放了，学生就会无拘无束，没了规矩，甚至“无法无天”。悖论是一个事实，但并非无法破解。当然这需要勇气，也需要智慧。