摘要
高中物理教学过程中，分析物理学科的特殊性，了解到物理学科是一门实验学科，它蕴含着丰富的知识与方法，与人们的生活联系紧密．确立教学目标需要与每个阶段的教学内容结合起来，制定阶段性的知识、能力目标．学习目标的制定是提升教学实效的关键，基于探究性学习理论，在确定教学目标以后，能够起到指导性和情境性的意义．每个阶段教学目标的制定，需要将整个学习目标划分为几个不同的阶段完成，每个阶段与教学任务、教学内容相结合，设定知识与能力目标．通过教学目标的设定，选取一定的教学策略与方案，展开知识、能力“主题”教学策略与过程．基于确立的目标，创设问题情境、实验情境等，引导学生互助合作探究，激发学生学习兴趣和热情，引导学生基于自身认知水平，不断交流、合作与互助，促进不断拓展和完善知识网络，探索出新的知识与方法．
