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用哲学的观点认识电表

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摘要物理教学不仅是传授知识，更重要是以知识为载体，培养学生认识客观世界的思想方法和能力．如何在教学过程中了无痕迹的渗透物理思想和方法的教育，收到润物细无声的效果，极具挑战性，笔者就此做了有益尝试．现以人教版高中物理教材选修3—1中“改装电压表和电流表”为例，讲述笔者的做法，与同行商榷．

作者杨亮倪志强

机构地区杭州市余杭高级中学

出处《中学物理》 2015年第2期34-35,共2页

关键词电表哲学高中物理教材传授知识物理教学物理思想教学过程思想方法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2015年第2期

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