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深悲至慰宛转反覆

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摘要曹老师的这份教学设计有不少亮点： 1．结构合理，过程流畅。课堂结构安排有序。首先是师生互动理解大意。以学生质疑为主，辅之以老师补充典故。第二环节是在学生谈阅读体会中生成两个主问题。

作者任富强胡文吉

机构地区浙江慈溪市慈中书院

出处《中学语文教学》北大核心 2015年第2期67-68,共2页 Language Teaching in Middle school

关键词学生质疑教学设计结构合理课堂结构师生互动老师典故

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

2015年第2期

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