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略谈幸福课堂的内涵与实施策略
被引量:
1
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摘要
幸福课堂是一种“形”、“神”兼备的课堂。幸福课堂的实践操作应包含“教幸福,学幸福”;“幸福地教、幸福地学”。幸福课堂实施有效路径是抓住当前课改机遇,探究幸福课堂操作范式;强化团队意识,构建以幸福教研促幸福课堂运作机制。
作者
张明
戴申卫
张士超
机构地区
江苏省邳州市第二中学
江苏省徐州市中小学教学研究室
出处
《地理教育》
2015年第1期6-8,共3页
Education Of Geography
关键词
幸福课堂
实施路径
地理教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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