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略谈幸福课堂的内涵与实施策略 被引量:1

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摘要 幸福课堂是一种“形”、“神”兼备的课堂。幸福课堂的实践操作应包含“教幸福,学幸福”;“幸福地教、幸福地学”。幸福课堂实施有效路径是抓住当前课改机遇,探究幸福课堂操作范式;强化团队意识,构建以幸福教研促幸福课堂运作机制。
出处 《地理教育》 2015年第1期6-8,共3页 Education Of Geography
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参考文献4

二级参考文献8

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