从同课异构中探讨地理课堂教学策略的优化——以“产业转移——以东亚为例”一课为例

伴随着新课改的逐步推进,教育工作者围绕着课堂教学的方方面面进行研究和改进。基于教师对教材和课程的独特理解和应用,＂同课异构＂以其鲜明的＂比较＂优势,成为了教师们优化教学过程的一种常见形式,也是各地区举办教研活动的重要手段,更是新教师充实教学经验和迅速成长的有效途径。