“把所有的都包起来”——观吴正宪老师“商的变化规律”有感

《义务教育数学课程标准（2011版）》提出了＂模型思想＂这一概念。什么是模型思想？课标中虽然正式提出了模型思想的基本理念和作用,明确了模型思想的重要意义,但是对于教师来说,要想真正把模型思想融入课堂,帮助学生在数学课堂中建立起＂数学模型＂,却不是一件容易的事情。甚至有许多一线教师认为,在课堂中实施了＂问题情境—建立模型—解释、应用与扩展＂的模式就是在帮助学生建立模型，而这显然是一种形式主义。那么究竟该如何帮助学生建立模型思想呢？观摩了吴正宪老师的一节数学课，对我们颇有启发。