摘要
为了更好地培养交叉学科应用型的人才,华南农业大学创新设立农事训练课程,使得非农科学生也能掌握一定程度的农业知识。但作为全国创新的教学手段,教学方式和教学目的都区别于传统实践教学,现有的评价体系难以改善教学质量。文章以现有评价体系局限为起点,讲述了构建"三棱锥"评价体系的内涵及监控指标内容和权重。
出处
《人力资源管理》
2015年第2期174-176,共3页
Human Resource Management
基金
2013年广东省大学生创新创业项目"农事训练课程实践教学质量反馈体系的构建"
2014年度华南农业大学教改攻关重点项目"信息化背景下文科类专业应用型人才培养模式的研究与实践"
广东省2014年度高等教育教学改革项目一般项目
2014年度广东省教育研究院教育研究课题一般项目
