如何在政治课堂中培养高职学生的创新思维

课堂行为要从学生已有的体验和实际水平开始，从人类进步和人类文化建设中寻找相关背景，从直观的和容易引起想象的问题出发。要让政治问题蕴含在学生熟悉的事物和相关联的情境之中，成为学生急切了解的对象。作为基础教育重要组成部分的政治教学以美为突破口、以情为纽带、以思维为核心、以学生活动为途径的情境教学在这方面有着独特的作用。