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论小学数学中的导入方法
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摘要
小学数学教师在开展数学课堂导入的时候一定要多费心思,优化设计导入的形式和内容,让小学生觉得眼前一亮,吸引到他们的注意力,这样才能激发他们的课堂参与意识,优化教学过程,提升教学质量。
作者
朱正钬
机构地区
贵州省遵义县龙坪镇龙坪小学
出处
《教育界(教师培训)》
2014年第11期56-56,共1页
Education Circle
关键词
小学数学
导入方法
教学质量
参与意识
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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教育界(教师培训)
2014年 第11期
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