论小学数学中的导入方法

许多教师提出了“让学生带着问题”走出课堂的新教学理念。但在实际教学过程中因为“带出课堂的问题过旧、问题价值低、问题数量多”等原因实际上扼杀了学生的问题意识。本文剖析了学生的问题意识被扼杀的原因，并根据我多年的教学研究，指出了学生问题意识培养中应该注意的几个问题和培养方法，旨在教学中正确培养学生的问题意识。