浅谈小学语文阅读教学中的文本回归

多年以来的小学语文阅读教学改革，出现了一些怪现象——过于追逐形式的花哨，它严重影响着小学语文阅读教学。当务之急，应该抛弃表面上虚假的繁华，重视文本回归。本文写作的内容是：一是教师如何备课、如何研究文本；二是教师如何引导学生研究文本。均是老生常谈，如有不采，愿与大家共同商榷。