中国特殊教育教师专业化发展地域化现状--基于上海与新疆两地区特殊教育教师发展现状研究

本研究采用个案研究法，对上海以及新疆两个代表地区在编在岗的特殊教育专任教师进行调查，了解其专业化发展状况。结果表明：（1）特殊教育学校的总量偏少，规模有限；教师的学历水平以大专和本科为主。（2）特殊教育教师在专业知识、专业技能和专业自主权方面需要提升，有系统学习特殊教育的教师比例低。（3）加强管理，严格专业准入制度，加强学科知识和教学技能与方法的培训，营造以科研带动专业化发展的优良氛围。（4）特殊教育教师工作任务相对繁重，有一定心理压力；特殊教育教师流失问题存在。