以传播学视角思考课程教学--以《新闻传播学研究方法》为例

人类的教育活动，如果从信息论的角度分析，一般体现为信息的生成、传输、接收的过程。在新闻传播学研究方法这一课程的学习中发现，这与传播学通过一定的方式和途径进行信息交流有共通之处。因此，本文引入传播学研究方法对课堂教学的有效方法进行研究，以达到提高课堂教学效果的目的。