多级小组模式在物理因子治疗技术教学中的研究与实践

物理因子治疗技术是康复治疗技术专业的核心专业课程，但面临着设备种类多，数量少，学生学习课时少的突出矛盾。为此，在教学中以制作说明书、设备操作视频为工作任务，多年级联动学习，将被动学习转为主动学习，取得了良好的效果。