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拓展学生发展空间,注重主体性教学
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摘要
数学学习是一种活动,是教师指导下的学生再创造活动,它表现在课堂上应该是教师设法将学生引入到有效的活动空间中去,着力开发学生的活动空间,让学生动手,动脑,多想多做,合作交流,自主探究,从而拓展学生的思维空间,使学生在一系列行为表现的基础上发展和完善其个体主体性。
作者
郑慧峰
机构地区
江西省上饶市第六中学
出处
《教育界(教师培训)》
2014年第12期123-123,125,共2页
Education Circle
关键词
学生发展
活动空间
主体性教学
数学学习
创造活动
合作交流
思维空间
行为表现
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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教育界(教师培训)
2014年 第12期
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