摘要
“时间、路程、速度”是小学四年级数学课本内容，穿插在三位数乘两位数的笔算乘法中。需要学生掌握的内容是理解速度，会改写速度，掌握速度、时间、路程三者的数量关系并能应用这种关系去解决问题。而对于四年级的孩子来说，“速度”的概念和“速度×时间=路程”的数学公式比较抽象，且学生们从未见过速度的表现形式。所以基于此，笔者在教学中联系学生的生活实际，用了大量的生活素材，让学生从大量的生活实例中感知并理解速度的含义，从具体问题中抽象出时间、路程、速度的数量关系，让学生掌握三者的内在联系并应用于具体问题的解决。
