浅议地理教学中学生学习兴趣的培养

中学地理科的特殊性决定了地理科任教师教学任务的艰巨性。为能保质保量地完成教学任务，提高学生的地理成绩，教师在日常工作中不断地留心、观察生活，积累素材，归纳、探究教材、教法、学生，尤其是教法。本文从多角度、多方位阐述了教法的灵活性：如巧妙地设计课堂引言，恰当地联系各种实际，合理、适时地提问设疑求解，准确地运用好课本图表，注重学生情感的培养，渗透爱国主义教育等方面论述了地理教学中学生学习兴趣的培养。“教学有法，但无定法”，借此平台，互为借鉴，共同提高。