摘要
职业教育是整个教育系统的一个重要分支，它是与普通教育相对的教育类型，具体又划分为中等职业教育和高等职业教育。，本文探讨的是中等职业教育里的一个特殊群体——“后进生”及其学习动机的培养。纵横很多研究，后进生的探讨较多，中职后进生的探讨较少；普通教育领域学生的学习动机探讨较多，中职生学习动机的探讨较少，而中职后进生学习动机的探讨则更少，因此本文着重围绕中职“后进生”这一限定性极强的概念和学习动机这一教育心理学术语进行论述。，本文首先说明“后进生”概念及中职后进生的其他特征，然后阐述学习动机定义；其次，本文从中职后进生学习动机现状、形成原因和培养意义等方面加以分析；最后提出培养中职后进生学习动机的策略。
